不得要求學生憑寒假作業報到，浙江多地關注新學期學生心理健康

近日，隨著各地中小學陸續開展春季學期開學工作，不少地區教育部門關注新學期學生的心理健康，發佈相應通知，要求中小學做好學生心理健康摸排、心理危機預防等工作。其中，多地明確不得要求學生憑寒假作業報到，嚴禁違規組織開學考試。

多地發佈通知要求關注學生心理健康

“根據曆年中小學生心理健康形勢研判，春季開學前後是我省中小學生心理危機事件的最高發時段。今年寒假前疫情形勢變化大，寒假延長，春季開學前後將面臨更加嚴峻的心理危機形勢。”2月7日，瑞安市教育局通過當地政府官方網站發佈《關於做好2023年春季開學前後中小學生心理健康工作的通知》，並強調加強中小學生心理危機事件的預警研判，關注“開學入學適應產生的情緒問題”“開學之後各類學習任務引發的心理壓力”“新冠感染導致學生明顯的心理不適”以及“長假期間管教方式不當引發親子衝突”這四大風險點。

同時，浙江省杭州市富陽區教育局要求各校全面組織對五類重點學生（心理高危學生、明顯性格偏差的學生、明顯親子關係不良的學生、持續間歇或長期未到校學生、發出心理危機預警信號的學生）的摸排，同時做好風險評估與家校溝通，製定一對一干預措施，確保安全措施層層落地，全力抓好心理健康各項工作。

此外，浙江省諸暨市教體局也通過官方網站發佈“落實新型冠狀病毒感染疫情形勢下寒假中小學心理健康工作”的情況，要求全市各中小學製定寒假心理高危學生預防和干預工作方案，及時將心理高危學生上報省中小學生心理危機識別和干預動態管理平台，並做好幫扶與心理疏導工作。

允許學生寒假作業部分或延期完成

瑞安市教育局在上述通知中也給出了具體措施。除精準摸排外，要求各校根據寒假摸排情況，在開學兩週內組織班主任、心理教師有針對性地對五類重點學生進行全員家訪，重點瞭解五類重點學生在開學前後的心理狀態、思想動態、親子衝突等情況，並評估心理健康風險，做好家校溝通，聯合製定一對一的干預措施，確保安全措施落地；班主任在開學後應隨時關注學生心理動態變化，對五類重點學生開展一次談心談話。

瑞安市教育局要求各校以“雙減”為抓手，科學檢查作業和安排考試；注意引導家長在開學前後理性科學檢查寒假作業與管控手機，避免簡單粗暴的教養行為。其中強調“要及時瞭解學生寒假作業完成情況，不得要求學生憑寒假作業報到，允許學生開學後在教師、同學的幫助下逐步完成寒假作業；嚴禁學校違規組織任何形式的開學考試。”

此外，杭州市臨安區教育局在《做好2023年春季學期學校開學工作的通知》中也提到了對於寒假作業的要求，表示各校要提高作業設計質量，嚴格控製作業總量，不對學生寒假作業完成情況做一刀切的剛性要求，作業檢查反饋把握“適度”“彈性”原則，允許學生部分或延期完成，倡導個性化指導，不得在家長群、班級課堂等公開場合反饋作業完成情況。

新京報記者 劉洋

編輯 繆晨霞 校對 李銘